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| 第二炮兵指挥学院的大门造型是一把满弦的大弓，主题雕塑是3种不同型号的导弹托举着地球，象征保卫祖国和维护世界和平的坚强决心。 |
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| 王连平，第二炮兵指挥学院一系战略教研室教授，马克思主义理论和军事战略学学科带头人，第二炮兵导弹技术专家。获首届军队院校育才奖“金奖”。 |
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| 张金城，第二炮兵指挥学院四系阵地保障教研室主任，军队管理学学科带头人，第二炮兵导弹技术专家。荣立二等功2次，三等功4次，2006年荣立一等功。 |
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| 王晓东，第二炮兵指挥学院一系战役教研室教授，战役学科带头人，第二炮兵导弹技术专家。共获6项科技进步奖，荣立二等功2次，三等功2次。 |
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| 利用信息化手段培养人才，实现了课堂与部队建设需求对接。 |
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| 积极探索实践性教学，使课堂教学与实地教学相结合，将课堂延伸到部队训练场、导弹发射场。 |
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| 学院利用作战指挥实验室网上“砺剑”，学员专业课80%都设在“虚拟战场”中进行。 |
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长江滔滔东去，将见证的每一段历史深深镌刻。黄鹤楼下，一所高等学府勇立潮头、搏击风浪，为我军战略导弹部队培育出一批又一批的高素质新型军事人才，让历史的记忆在这里闪耀光芒！
巨大的变化背后蕴含着怎样艰难的历程？让我们走近第二炮兵指挥学院，倾听她铿锵前进的足音……
学院大门。造型如同满弦的弓，指天射雕，气势如虹。走进校园，营区处处让人感受到学院飞速发展的磅礴气势。
然而几年前，学院费尽心思从地方引进的一名博士来校报到，可博士到大门瞅了几眼院区，扭头就走。
2003年，世界新军事变革风起云涌。但是由于组建时间短，学院的建设和发展却与发展趋势形成了明显的落差。
围绕这个问题，全院展开了大讨论，形成共识——科学发展观是加快学院发展改革的“金钥匙”! 于是《适应中国特色军事变革和任职教育转型需要推进指挥学院跨越式发展的战略构想》，首次明确提出学院发展重点突破、整体推进、加速发展的“三步走”的战略目标。
这份特殊的文件，成为学院惊人一跃的发端。
此后不久，学院报名参加了总部“十五”期间在全军院校开展的教学工作评价。
要在不到两年的时间，将硬件、软件设施一一完善，作为一院之长，李体林责无旁贷。由他亲自挂帅，学院先后成立了8个调研组，17个教改保障小组，准备工作有条不紊。
2005年12月，全军中级任职教育院校教学评价小组进驻该院，给出了优良率95.3%的高分！
初战告捷，院党委一鼓作气，再上台阶：
——先后筹措经费2.5亿元，建设现代化教学科研设施。新建教学科研设施和生活设施17项、新增建筑面积22万平方米，是前24年建筑总面积的近2倍。去年，学院还被评为全军“十五”期间营房工程建设先进单位和全军绿化先进单位。
——加快教学科研保障设施建设，搭建新型教学科研平台。建起了涵盖导弹部队战略、通信、装备等10多个学科专业的43个信息化实验室群，为全军承担起100多项实验教学任务。他们还在部队建立了6个教学基地，把课堂延伸到部队训练场、导弹发射场。
3年来，学院上下一心，团结奋进，在改革中寻找应对挑战的办法，在发展中拓宽改革的思路。他们在打牢了各项基础后，又谱写了新军事变革下中国军校教书育人的亮丽篇章。
“党的创新理论研究中心”里，文字、影像、多媒体形式多样地阐释着党的创新理论。政治理论教研室王连平教授说：“中心成立3年来，共产生了171项政治理论教学科研成果，其中8项获得国家级大奖，42项获得军队或省部级大奖。”
3年来，学院承担科研项目200多项，其中1项获军队科技进步一等奖，1项国家教育科学二等奖，1个学科被列为国家重点学科并获一级学科博士授权点，3个学科进入军队“2110”工程重点建设行列。
开弓一箭，气贯长虹。二炮指挥学院坚持以科学发展观为指导，极目楚天、乘风破浪，向党和军队交出了一份合格的答卷！
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| 学院党委创建“学、研、练、演”一体化的教学模式，组织学员进行网上对抗演练、公路机动演练和野外战术拉动。 |
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| 学院党委积极推进研究生教育教学改革，初步实现了研究生教育由“学术型”向“应用型”的转变，先后为部队培养了720多名高层次高质量军事指挥人才。 |
编辑/张 哲
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